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未来已来,我们与AI同行
发布时间:2021-01-29        

校园深处,下沉式广场里,四个展区琳琅满目,到处都是学校办学成果书籍和学生科技创新作品,引来来宾们的驻足欣赏。

一走进校园,就看见学校十块展板,623448香港管家婆图片,展示了学校作为省教改示范建设校以来的创建历程。再往校园内走,可以听到校园中厅播放学校的宣传片。

许雅丽老师

五个活动会场里,五位作课老师为与会者献上了精彩的人工智能与学科融合的研讨课。

 

黄实老师

本次展示活动,福建省教育学院培训处范光基处长、厦门市教科院叶金标主任、邵巧治、郭淑雅等专家,思明区教师进修学校的叶虹副校长、李菊明主任、蔡春龙、康彩虹、高翔、吴孙勤等专家,思明区教育局黄争红校长莅临指导,并作精彩点评,本市兄弟校的领导和老师七百余人参加了活动。

科学组谢怡君老师执教的《智能红绿灯》一课,通过真实情境引发学生思考,让学生意识到红绿灯的重要性。学生在繁杂的手动操作红绿灯的实践中,感受人工智能方便、快捷,并创意编程智能红绿灯,畅想未来无限可能。


编辑:肖雅莉

【和?教育】未来已来,我们与AI同行

迎接未来的无限可能与精彩!

吴志群老师

今秋,我们明道更笃行。

李悠悠老师《We’re going to tell stories》一课的教学,深入挖掘文本内涵,引导学生使用“优芽”动画创客平台,制作生日派对动画场景,并创造性地排列组合,完成有趣的角色英语配音,将学科育人落地于英语课堂,很好地实现了英语学科与人工智能的深度融合。

五位老师用案例分析方式,介绍了各组试教研讨、反思、改进的探索过程,展示了各学科教研组、备课组对人工智能与学科教学有机融合的初步认识,客观、理性地分析了人工智能与学科融合的优势。

陈雨檬老师

 

照片:张晨隆、李明济、李军、齐建军等

相信, AI定能与教育深度融合,


《AI规划?发掘人工智能技术中的育人价值》

审核:林友深


相信,外附小的省教改示范建设工作

2020年11月18日下午,福建省义务教育教改示范性建设学校展示活动暨思明区小学第八届“走近名师”教学研讨活动最后一场活动在厦外附小举行。学校以“和文化”育人模式的实践探索之??“AI智能  创未来”为主题,全方位展示了师生在“和文化”育人模式下取得的丰硕成果。

 

 

五节研讨课后,五位教师为大家呈现了精彩讲座,同样干货满满:

《AI表演?人工智能视域下的小学英语课堂实践》

 

 

 

 

 

《AI表达?人工智能下的小学语文口语交际活动》

范处长对孩子们的创造思维啧啧称赞,

范处长、叶校长、李主任、黄校长在学校刘玉斌校长、蔡思琪主任的陪同下全程参与、全面考察、深度了解厦外附小的教育改革工作。

 

文稿:郑文真等

人工智能科造展区:展出了17件创新实物作品,设计者还在现场解说,这些作品凝聚着学生的奇思妙想。除此之外,还展示了孩子们的发现??“我身边的人工智能”,北京市2021年1月24日15时发布空气重污染黄色预警-千龙网?中国首,与会人员可以扫码观看。


 

 

鼓励他们好好学习,未来成为科学家。

 

在数学课《掷一掷》上,江冰冰老师将人工智能UCO与数学学习进行了深度融合。江老师很好地利用人工智能采集数据的便捷性、直观性,引导学生依托大数据分析,迅速而准确地揭示“掷一掷”背后的数学规律,很好地落实了“人工智能助力数学研究,数学原理实则智能根本”的理念。

“和文化”育人模式实践成果书展区:摆放着百余本学校近年来的成果书籍。

金秋,一派丰收好风光,

校园深处,下沉式广场里,四个展区琳琅满目,到处都是学校办学成果书籍和学生科技创新作品,引来来宾们的驻足欣赏。

 

 

定能美丽绽放。

 

李斌老师

 

 

 

 


 

 


 

会后,学校领导和省教科院、市教科院、区教师进修学校领导专家座谈。范光基处长深有感触:外附小的展示活动很有色,十分震撼,也收获满满!作为省教改示范建设校,就应该努力将教改项目课题化,课题成果化,成果立体化,并充分发挥辐射作用。期待外附小不断传承、不断挖掘、不断出新成果,为我省教改工作起到示范辐射作用。

《AI数据?利用人工智能解决数学问题》

未来已来,我们乘风破浪,

《AI创新?基于问题解决的人工智能软件应用》


人工智能绘画作品展区:绘画作品中孩子们的想象力和创造力极其丰富。不仅包含了对生活有帮助的AI机器人,还有对环境、对未来有贡献的环保型AI机器,体现了孩子内心的真善美。

 

在综合实践学科的分会场上,詹鹭娜老师执教的综合实践课《我的智慧家园》,引导学生利用人工智能技术改进电风扇、小台灯,解决生活中的实际问题。将自己的务实想法应用技术成功落地,让在场的老师大为赞叹。


人工智能搭建展区:学生用Ukit拼搭件完成对未来智慧生活场景的搭建。这都是通过对生活中事务的观察,结合人工智能理念,对未来生活进行大胆设想。

语文学科的黄婧老师巧用“悟空”这个可爱的人形机器人,将人工智能与口语交际课《安慰》巧妙融合。课上,黄老师安排了“我与悟空聊聊天”??“我和悟空共学习”??“我为悟空编程序”等教学环节,充分调动学生口语交际的愿望,创设了现实与虚拟的对话情境,引导学生逐步掌握安慰的方法。